9 de dez de 2013

Teste Adaptativo Computadorizado ou Teste Adaptativo Informatizado

Um Teste Adaptativo Informatizado (TAI) ou Teste Adaptativo Computadorizado (TAC) (Computer Adaptive Test - CAT) propõe uma forma de avaliação caracterizada por selecionar as questões segundo os níveis estimados de habilidade (ou proficiência) do estudante. Mediante um conjunto de questões, um CAT tem a principal característica de "individualizar um teste", ou seja, cada aluno participante recebe um elenco de diferentes questões, em diferentes quantidades.

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Referências/Bibliografia
  • Conejo, R., Millan, E., Cruz, J. L. P., and Trella, M. (2001). Modelado del alumno: um enfoque bayesiano. Inteligencia Artificial, Revista Iberoamericana de Inteligencia Artificial, (12):50–58.
  • Costa, D. R. Métodos Estatísticos em Testes Adaptativos Informatizados. 107 p. Dissertação
    de Mestrado - Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2009.
  • Huang, S. X. (1996). A content-balanced adaptive testing. in computer aided learning and instruction in science and engineering. CALISCE-Computer Aided Learning and Instruction in Science and Engineering, (3):29–31.
  • Manseira, P. R. P. e Misaghi, M. Proposta de ferramenta para uso abrangente de Testes Adaptativos Computadorizados na Educação a Distância. III Congresso Brasileiro de Engenharia de Produção (ConBRepro). 04 a 06 de dezembro de 2013. Ponta Grossa, PR.
  • Olea, J., Ponsoda, V., and Prieto, G. (1999). Tests Informatizados Fundamentos y Aplicaciones. Ediciones Piramede.
  • OLIVEIRA, L. H. M. ; ALUISIO, S. M. ; PITON-GONÇALVES, J. (2004). Criação e aplicação de testes adaptativos informatizados: : um estudo de caso. In: Workshop de Educação em Computação (WEI), 2004, Salvador. Anais do XXIV Congresso da Sociedade Brasileira de Computação.
  • PITON-GONÇALVES, J. Desafios e Perspectivas da Implementação Computacional de Testes Adaptativos Multidimensionais para Avaliações Educacionais. Tese de Doutorado, - Universidade de São Paulo, 2012t.
  • PITON-GONÇALVES, JEAN ; ALUÍSIO, S. M. An architecture for multidimensional computer adaptive test with educational purposes. In: 18th Brazilian symposium on Multimedia and the web (Webmedia), 2012, Sao Paulo/SP. Proceedings of the 18th Brazilian symposium on Multimedia and the web - WebMedia '12. New York: ACM Press, 2012a. p. 17-24.
  • PITON-GONÇALVES, JEAN ; ALUISIO, S. M. . Proposta de um esquema de anotação para os itens de Testes Adaptativos Informatizados baseados no CBAT2. In: XI Encontro de Linguística de Corpus - ELC, 2012, São Carlos. Anais do XI Encontro de Linguística de Corpus - ELC, 2012b.
  • Curi, M. ; PITON-GONÇALVES, JEAN ; Ricarte, T. A. M. ; ALUISIO, S. M. . Métodos de Seleção de Itens em Teste Adaptativo Multidimensional. I CONBRATRI, Congresso Brasileiro de Teoria de Resposta ao Item, 2009.
  • PITON-GONÇALVES, JEAN ; MONZÓN, A. J. B. ; ALUISIO, S. M. . Métodos de avaliação informatizada que tratam o conhecimento parcial do aluno e geram provas individualizadas. In: XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2009, Florianópolis. Anais do XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - 17-20 de novembro de 2009 - Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2009.
  • PITON-GONÇALVES, J. ; ALUISIO, S. M. ; OLIVEIRA, L. H. M. ; OLIVEIRA, O. N. . (2004). A Learning Environment for English for Academic Purposes Based on Adaptive Tests and Task-Based Systems. In: 7th International Conference on Intelligent Tutoring Systems (ITS - 2004), 2004, Maceió. Proceedings of the 7th International Conference on Intelligent Tutoring Systems - Lecture Notes in Computer Science, 2004. v. 3220. p. 1-11.
  • Reckase, M. D. Multidimensional Item Response Theory. [S.l.]: Springer: New York - NY,
    2009.
  • Weiss, D. J. and Kingsbury, G. G. (1984). Application of computerized adaptive testing to educational problems. Journal of Education Measurement, 21:361–375.

Revista Tecnologias, Sociedade e Conhecimento - NIED - Volume 1

 Imagem: Marcos Pereira (COCEN/UNICAMP)

Em sua primeira edição, a revista Tecnologias, Sociedade e Conhecimento tem um caráter especial, uma vez que surge no ano em que o NIED completa 30 anos de atuação intensa na área de Informática na Educação. Este lançamento, portanto, consolida as contribuições do NIED no âmbito da difusão de conhecimento sobre as relações entre a educação, a sociedade e a tecnologia, por meio de pesquisas e desenvolvimento de tecnologias e metodologias de forma integrada às demandas da sociedade.

Sumário

Artigos

Editorial PDF
Maria Cecília Calani Baranauskas, José Armando Valente 1-5
Fundamentos, conceitos e importância do Núcleo de Informática Aplicada à Educação da UNICAMP na consolidação das atividades do núcleo de educação a distância da Universidade Católica de Petrópolis PDF
Silvia Branco Vidal Bustamante 6-33
Narrativa sobre a própria formação e a formação de professores na integração entre currículo e TDIC PDF
Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida 34-56
Díade mediador-aluno: Relações de cooperação PDF
Gilda Helena Bernardino de Campos, Cilio Ziviani, Eunice de Castro e Silva, Gianna Oliveira Roque 57-79
Metodologia para implementação de estratégias colaborativas mediadas por ferramentas de interação síncrona PDF
Luis Fernando Uria Garcia, Alexandre Direne 80-99
Jornada nas Escol@s: A nova geração de professores e alunos PDF
Lucia M. M. Giraffa 100-118
Growing up in the digital age: Areas of change PDF
Edith K Ackermann 119-132
Programming for the natives: What is it? What’s in it for the kids? PDF (English)
Edith K Ackermann 133-149
Beyond top down: Designing with cubelets PDF (English)
Mark D Gross, Christie Veitch 150-164
Novos desafios éticos em um mundo complexo, plural e digital PDF
Maria Cândida Moraes 165-187

14 de nov de 2013

Programa de Oncobiologia da UFRJ lança jogos virtuais para crianças internadas (Notícias FAPESP)

(Agência FAPESP - 13/11/2013)


Missão Saúde é o nome da série de videogames que aborda questões relacionadas a higiene pessoal, coleta seletiva, saúde e alimentação saudável

Agência FAPESP – O Núcleo de Divulgação do Programa de Oncobiologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) lançou, no site do museu virtual do câncer Acubens, uma série de jogos virtuais direcionados a crianças internadas.

Batizada de Missão Saúde, a série conta com seis games, que tratam de assuntos como higiene pessoal, coleta seletiva, saúde e alimentação saudável. São eles: “Uma mão lava a outra”, “Por dentro”, “Cura Cura”, “Prato Cheio”, “7 Erros” e “Lixo no lixo”.

A ideia de desenvolver os jogos educativos para crianças de 5 a 10 anos surgiu após estágio da aluna do curso de graduação em Ciências Biológicas da UFRJ Carolina Vilella no Instituto Nacional de Saúde da Mulher, da Criança e do Adolescente Fernandes Figueira (IFF), unidade da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz) dedicada à atenção da saúde materno-infantil e do adolescente.

Durante o estágio, Carolina observou as dificuldades de crianças e adolescentes internados. “É um momento em que eles passam por mudanças na aparência e no seu dia a dia, além de terem que enfrentar o medo de um futuro completamente desconhecido. Estar internado significa abrir mão da escola, da convivência com os amigos e familiares, das brincadeiras, de casa e de todas as atividades do dia a dia”, afirmou a graduanda.

Com o objetivo de divertir e levar conhecimento às crianças, os jogos foram desenvolvidos e depois testados com crianças do IFF. O acesso aos videogames pode ser feito pelo site http://www.acubens.com.br/index.asp


11 de nov de 2013

Resumo das pesquisas acadêmicas brasileiras sobre Teste Adaptativo Computadorizado

Um Teste Adaptativo Informatizado (TAI) ou Teste Adaptativo Computadorizado (TAC) (Computer Adaptive Test - CAT) propõe uma forma de avaliação caracterizada por selecionar as questões segundo os níveis estimados de habilidade (ou proficiência) do estudante. Mediante um conjunto de questões, um CAT tem a principal característica de "individualizar um teste", ou seja, cada aluno participante recebe um elenco de diferentes questões, em diferentes quantidades.

Nesse contexto, o artigo Proposta de ferramenta para uso abrangente de Testes AdaptativosComputadorizados na Educação a Distância (MANSEIRA e MISAGHI, 2013) realiza uma ampla revisão da literatura nacional sobre CAT (até o ano de 2013), com destaque para artigos, teses e dissertações. O Quadro 1 traz a síntese desses resultados.

Quadro 1. Resumo das pesquisas acadêmicas brasileiras sobre CAT até 2013 
(MANSEIRA e MISAGHI, 2013).

Referência

Manseira, P. R. P. e Misaghi, M. Proposta de ferramenta para uso abrangente de Testes Adaptativos Computadorizados na Educação a Distância. III Congresso Brasileiro de Engenharia de Produção (ConBRepro). 04 a 06 de dezembro de 2013. Ponta Grossa, PR.

22 de out de 2013

Softwares para transcrição de vídeo e áudio - Express Scribe e Transana


O Express Scribe Transcription Player é um software para transcrição de áudio para Windows e gratuito apenas para uso pessoal. A versão PRO é paga, e acrescenta o recurso de transcrição de vídeos.

Tutorial de instalação e uso: http://www.superdownloads.com.br/download/165/express-scribe-transcription-player/

Download: http://www.superdownloads.com.br/download/158/express-scribe-transcription-player-windows-98-me/redir.html

Site oficial: http://www.nch.com.au/scribe/


O Transana é um outro software para a transcrição de áudio e vídeo para Windows.

Download da versão de demonstração: http://www.transana.org/download/demo.htm

Site oficial: http://www.transana.org/index.htm

13 de set de 2013

GmailTeX - Um plugin de código latex para o gmail no Firefox


GmailTeX é um plugin que permite inserir código latex para o gmail. Fiz alguns testes e funciona muito bem. Lembro que o procedimento abaixo é para o Firefox. Para outros, veja este link: http://alexeev.org/gmailtex.html

Instalação

Passo 1 - (Instalando no Firefox)

Instale o plugin Greasemonkey. Em seguida instale o script Greasemonkey
Reinicie o Firefox.

Passo 2 - (leitura e inserção de código tex)

Quando você receber um e-mail com código LaTeX, pressione (com a janela do navegador ativa) F9 para simple math ou F8 para rich math.

Para enviar um e-mail, coloque o código latex entre $$ ou $$$$.

Mais informações e comandos avançados no site oficial: http://alexeev.org/gmailtex.html

30 de ago de 2013

GeoGebra para Android - Versão 1 - 2013




Desde 30 de agosto o Google Play disponibiliza o GeoGebra para o Android 4.0.3 ou superior. Geogebra é um software de Geometria Dinâmica muito utilizado e difundido em todo o mundo.

Nos testes que eu fiz, necessita que o Android esteja conectado na Internet.

Link para o Geogebra no Android: https://play.google.com/store/apps/details?id=org.geogebra&hl=br

Link para o Geogebra no PC/Notebook (Java): http://www.geogebra.org/cms/download

Atenção
Este post é uma atualização do anterior: http://jpiton.blogspot.com.br/2011/03/geogebra-no-celular-geogebra-mobile.html

29 de ago de 2013

Utilizando fórmulas e notação Latex no Word



Um recurso muito útil para usuários de Latex e Word é o latexInWord. Este fornece macros para o Microsoft Word que permitem o uso das fórmulas matemáticas em LaTeX, tanto em linha como em modos de exibição. É uma ferramenta muito interessante para quem deseja aprender mais sobre o Latex, ou mesmo que esteja interessado somente na substituição do Equation pelo Latex no Word.

Site oficial e download: http://sourceforge.net/projects/latexinword

Vídeos, animações, simulações, imagens e aulas gratuitas disponibilizadas pelo e-unicamp

Fonte: e-unicamp

O Portal e-Unicamp foi concebido com o objetivo de disseminar o conhecimento gerado pela Instituição por meio da disponibilização de vídeos, animações, simulações, ilustrações e aulas, materiais criados pelos próprios professores da Unicamp e de acesso livre ao público. O projeto é resultado de esforço relevante, no sentido de aproximar a comunidade da produção técnico-científica que as disciplinas dos cursos de graduação da Unicamp refletem (fonte: e-unicamp).



Mais informações e site oficial: http://www.ggte.unicamp.br/e-unicamp/public/

26 de ago de 2013

Reblog: Questões de Matemática da Prova Brasil - para impr...

Blog da Maiza Lamonato: Questões de Matemática da Prova Brasil - para impr...: A partir de questões (itens) da Prova Brasil de Matemática do INEP, divulgadas em http://download.inep.gov.br/educacao_basica/prova_brasil_...

Primeira impressora 3D para venda no Brasil


Agora, o brasileiro tem mais uma opção para criar objetos por conta própria e no conforto do seu lar: seja uma capinha para um smartphone de última geração ou para o mais novo tablet, ou quem sabe um ímã de geladeira e até mesmo uma bola de basquete. A CUBE permite tudo isso e é um dos equipamentos mais simples e fáceis de usar dos já disponíveis no mercado. Ela lê arquivos sem necessidade de cabo, já que possui conexão wi-fi e entrada de pen drive, imprime de forma ainda mais veloz em material ABS, que oferece resistência, e PLA, que empresta brilho aos objetos, e vem acompanhada de um software amigável, que permite criar desenhos e outras produções de forma rápida, disponível em Windows e Mac. O usuário também tem à disposição 16 cores para impressão, entre elas as vibrantes, neutras, metálicas e até as que brilham no escuro (fonte: Saraiva.com)





Site oficial da impressora
Vendas

Notícias e testes/reviews da Cube 3D




5 de ago de 2013

Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE 2013



CBIE 2013: 25 a 29 de novembro de 2013
Vários esforços têm sido conduzidos no sentido de propiciar uma educação de qualidade e para todos. No Brasil, tais esforços incluem ações do governo (ex. políticas públicas), das escolas (ex. novas práticas de ensino), das famílias (ex. engajamento e participação), das universidades (modelos pedagógicos, formação inicial e continuada de professores) e da sociedade em geral. Neste contexto, as tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) têm se tornado cada vez mais relevantes como indutoras de uma educação de mais qualidade e acessível a todos. Dispositivos computacionais já fazem parte do dia a dia das pessoas, seja como fonte de informação ou na busca por novos conhecimentos e práticas, assim como tem influenciado massivamente o desenvolvimento das novas gerações.
Ao mesmo tempo em que a informática propicia novos horizontes à educação e à aprendizagem, com inúmeras possibilidades de aprimoramentos na qualidade de ensino, ela impõe desafios tanto de natureza prática como científica. O “sonho” de uma escola voltada para o futuro recai na busca por caminhos alternativos para o uso da informática como aliada do professor, do aluno e da escola. Tais caminhos requerem intensos esforços de pesquisa, formação de professores, gestão escolar, entre outros; tais esforços vão além do acesso e disponibilização de dispositivos computacionais nas escolas, mudando o foco para de simplesmente “ter” para “como utilizá-los” na educação. Para tanto, se faz necessário o intenso envolvimento da comunidade científica, dos educadores, do governo e da sociedade brasileira.             
Anualmente, o SBIE e o WIE apresentam dezenas de propostas e experiências muito interessantes de aplicação da informática na educação. Mas apesar dos mais de vinte anos em que o SBIE ocorre, as ferramentas e experiências nele apresentadas não vieram a ser integradas ao dia a dia da escola brasileira. O Congresso Brasileiro de informática na Educação – CBIE 2013, que oficializa a integração no tempo e no espaço entre os eventos nacionais da Sociedade Brasileira de Computação, trouxe para si, como tema “Informática na Educação: da pesquisa à ação” a responsabilidade de discutir estratégias e posturas que viabilizem a aplicação, nas escolas, das ideias discutidas na academia, ajudando o país na superação do seu maior desafio, que é a melhoria do ensino fundamental e médio.

11 de mai de 2013

Zetetiké v. 20, n. 38 (2012)


v. 20, n. 38 (2012)

Sumário

Capa

Capa PDF
Jorgias Alves Ferreira (Mike)

Expediente

Expediente PDF
Jorgias Alves Ferreira (Mike) 1-2

Sumário/Summary

Sumário PDF
Jorgias Alves Ferreira (Mike) 3-6

Editorial

Editorial PDF
Maria Ângela Miorim, Dione Lucchesi de Carvalho 7-9

Artigos regulares

O ensino de matemática no século XVII: entre a religião e as disputas político-econômicas PDF
Arlete de Jesus Brito 11-35
Educação matemática e educação financeira: perspectivas para a ENEF PDF
Ruth Margareth Hofmann, Maria Lucia Faria Moro 37-54
Abordagem dialógica como quadro teórico de referência para descrever mudança nas perspectivas e nas práticas do professor de matemática PDF
Claúdia Roberta Araújo Gomes, Jorge Tarcísio da Rocha Falcão 55-69
Saberes docentes no Ensino Médio: uma análise do Ensino da Estatística PDF
Alessandra de Abreu Corrêa, João Bernardes da Rocha Filho 71-88
Uma análise sistêmica, enfocando professor-aluno-conteúdo em um discurso de matemática PDF
Eveline Vieira Costa 89-109
Interdisciplinaridade no ensino de Matemática e Educação Física no PROEJA PDF
Paula Reis de Miranda, Ricardo Campos de Faria, Eliane Scheid Gazire 111-124
“Se tivessem me ensinado isso antes...”: um estudo sobre as aprendizagens docentes PDF
Vanda L. B. Gautério, Sheyla C. Rodrigues 125-150
As relações entre as estratégias utilizadas no jogo de regras “Quarto” e a resolução de problemas de conteúdo matemático PDF
Maria José de Castro Silva, Rosely Palermo Brenelli 151-180

Relação de Teses e Dissertações

Relação de DISSERTAÇÕES DE MESTRADOS ACADÊMICOS relativas ao Ensino/Educação Matemática produzidas no Brasil no ano de 2011 PDF
Marisol Vieira Melo 181-217
Relação de DISSERTAÇÕES DE MESTRADOS PROFISSIONAIS relativas ao Ensino/Educação Matemática produzidas no Brasil no ano de 2011 PDF
Marisol Vieira Melo 219-243
Relação de TESES DE DOUTORADO relativas ao Ensino/Educação Matemática produzidas no Brasil no ano de 20111 PDF
Marisol Vieira Melo 245-254

Normas e Assinatura

Normas e Assinatura PDF
 


Zetetike. ISSN: 2176-1744

7 de mai de 2013

Universidade Aberta e Circo da Ciência na UFSCar - 2013


Nos dias 9 e 10 de maio de 2013 teremos na UFSCar - campus São Carlos - o evento “Universidade Aberta” que será realizado na área externa da Biblioteca Comunitária (área norte), nos seguintes horários:
  • 09/05/13 (quinta-feira) - das 8h30min. às 17h00min e das 18h45min às 21h30min.
  • 10/05/13 (sexta-feira)- das 8h30min. às 18h00min.
O evento “Universidade Aberta” tem sido realizado há 15 anos nesta Universidade com o objetivo de divulgar junto aos estudantes do ensino médio, cursinhos e alunos da 7ª e 8ª séries do ensino fundamental, as atividades realizadas na UFSCar, buscando aumentar o interesse desses jovens pelo conhecimento, pela ciência, pelas profissões e pela continuidade de seus estudos.

Na programação do “Universidade Aberta” apresentamos atividades atrativas com estandes dos cursos, palestras, visitas pelo campus, aos laboratórios de ensino e pesquisa e à Biblioteca Comunitária.

Simultaneamente às atividades da Universidade Aberta, e seguindo o mesmo cronograma de horários, ocorrerá o evento de divulgação científica “Circo da Ciência-UFSCar”, em que experimentos, demonstrações, peças de teatro e brincadeiras interativas mostrarão como a Ciência é fascinante!
Todas as atividades e visitas são gratuitas e monitoradas pelos alunos da UFSCar.

Site dos eventos

24 de fev de 2013

Projeto computerbasedmath.org



O computerbasedmath.org é um projeto da Wolfram Research para construir um currículo (americano) de matemática completamente novo utilizando a ideia do Computer-Based Math (Matemática baseada em computador).


A ideia do projeto é focar no ensino da matemática e não somente nos cálculos.

Para conhecer mais sobre o projeto: http://www.computerbasedmath.org

16 de fev de 2013

VI Colóquio de História e Tecnologia no Ensino da Matemática - HTEM



O VI HTEM será realizado de 15 a 19 de Julho de 2013, comemorando seus 10 anos, e é promovido pelo Departamento de Matemática da Universidade Federal de São Carlos(DM/UFSCar) e pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas (PPGECE) da UFSCar.

Temas do evento:

T1 - Formas de Ensino da Matemática na presença de tecnologia: educação presencial e à distância, ensino e aprendizagem em ambiente interativo, educação inclusiva, etc.;
T2 - Instrumentos Tecnológicos e Programas Computacionais em ambientes virtuais de Ensino da Matemática;
T3 - Planejamento e execução de tarefas e atividades com uso da Tecnologia;
T4 - Avaliação de aprendizagem em ambientes virtuais ou não com uso da Tecnologia;
T5 - Integração da História da Matemática no ensino frente a novas Tecnologias;
T6 -A História e a Tecnologia na Matemática do Planeta Terra: palestras, mini-cursos, exibição, etc., que evidenciem a matemática que o estudo do planeta Terra traz para divulgação, com ênfase no papel da tecnologia nesse estudo.

Mais informações e site oficial: http://htem2013.dm.ufscar.br/

30 de jan de 2013

IV SHIAM - Seminário de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática da UNICAMP


O IV Seminário de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática (SHIAM) acontecerá na Faculdade de Educação da Unicamp, de 10 a 13 de Julho.
Mais informações : shiam2013@gmail.com

28 de jan de 2013

Carl Cowen e Eva Gallardo resolvem o problema da teoria dos subespaços invariantes em espaços de Hilbert

 David Hilbert (1862-1943).

Os matemáticos Carl Cowen, americano, e Eva Gallardo, espanhola, anunciaram esta sexta-feira terem resolvido a teoria dos "subespaços invariantes em espaços de Hilbert", um dos grandes problemas matemáticos do século XX, que muitos, antes deles, tentaram comprovar sem sucesso.

Matéria completa aqui: http://info.abril.com.br/noticias/ciencia/matematicos-resolvem-a-teoria-dos-subespacos-de-hilbert-26012013-1.shl

Quer saber mais sobre os espaços de Hilbert: denebola.if.usp.br/~jbarata/Notas_de_aula/arquivos/nc-cap36.pdf

20 de jan de 2013

Morre Aaron Swartz, um pesquisador que lutou para o conhecimento livre


Este final de semana, em Nova York, aos 26 anos, Aaron Swartz se suicidou. A internet perdeu um de seus mais brilhantes sonhadores, ativista, prodígio da computação, escritor. Essa perda trágica repercute intensamente pela internet, como uma onda de dor, espanto e indignação. Mais e mais sites publicam relatos, declarações, notícias (fonte e matéria completa em http://www.vermelho.org.br/noticia.php?id_secao=6&id_noticia=203886&utm_source=dlvr.it&utm_medium=twitter&utm_campaign=adrianomoutinho)