Blog do Professor Jean Piton

  É com prazer que comunico aos meus leitores que temos mais uma publicação na área de testes adaptativos. O artigo trata do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes, que avalia o rendimento dos concluintes de cursos da Educação Superior. É realizado por meio de lápis e papel e analisado sob a metodologia da Teoria Clássica de Testes. Buscando minimizar custos de distribuição, aplicação e correção, os Testes Computadorizados são inovadores e, quando utilizado sob a ótica da Teoria de Resposta ao Item, podem ser adaptativos. Um teste adaptativo seleciona os itens dinamicamente conforme o examinado responde ao teste, resultando em um teste individualizado, com a vantagem de ser mais curto que os testes convencionais. Este artigo tem como objetivo avaliar a viabilidade da aplicação metodológica de um teste adaptativo. Partindo de 10.861 respostas de estudantes de Licenciaturas em Matemática e 206.359 testes adaptativos simulados, os resultados mostram que uma seleção po...

Premiação valida nova área de pesquisa em Informática na Educação Tese de doutorado do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da USP, em São Carlos, foi premiada, no último dia 27 de novembro, no Concurso de TCC, Dissertações e Teses em Informática na Educação (CTD-IE), promovido pela  Comissão Especial de Informática na Educação  da  Sociedade Brasileira de Computação (SBC) . De autoria do ex-aluno de pós-graduação Jean Piton-Gonçalves, com orientação da professora Sandra Maria Aluísio e coorientação da professora Mariana Cúri, a tese, intitulada  Desafios e Perspectivas da Implementação Computacional de Testes Adaptativos Multidimensionais , ficou em terceiro lugar no Concurso. O CTD-IE foi realizado entre 25 e 29 de novembro durante o  II Congresso Brasileiro de Informática na  Educação (SBIE) , que tem como objetivo divulgar a produção acadêmica nacional na área de informática e educação. O trabalho de Piton-Gonçalv...

Um Teste Adaptativo Informatizado (TAI) ou Teste Adaptativo Computadorizado (TAC) (Computer Adaptive Test - CAT) propõe uma forma de avaliação caracterizada por selecionar as questões segundo os níveis estimados de habilidade (ou proficiência) do estudante. Mediante um conjunto de questões, um CAT tem a principal característica de "individualizar um teste", ou seja, cada aluno participante recebe um elenco de diferentes questões, em diferentes quantidades. Leia mais aqui.... Referências/Bibliografia Conejo, R., Millan, E., Cruz, J. L. P., and Trella, M. (2001). Modelado del alumno: um enfoque bayesiano. Inteligencia Artificial, Revista Iberoamericana de Inteligencia Artificial, (12):50–58. Costa, D. R. Métodos Estatísticos em Testes Adaptativos Informatizados. 107 p. Dissertação de Mestrado - Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2009. Huang, S. X. (1996). A content-balanced adaptive testing. in computer aided learning and instruction in science and engine...

Um Teste Adaptativo Informatizado (TAI) ou Teste Adaptativo Computadorizado (TAC) (Computer Adaptive Test - CAT) propõe uma forma de avaliação caracterizada por selecionar as questões segundo os níveis estimados de habilidade (ou proficiência) do estudante. Mediante um conjunto de questões, um CAT tem a principal característica de "individualizar um teste", ou seja, cada aluno participante recebe um elenco de diferentes questões, em diferentes quantidades. Nesse contexto, o artigo Proposta de ferramenta para uso abrangente de Testes AdaptativosComputadorizados na Educação a Distância (MANSEIRA e MISAGHI, 2013) realiza uma ampla revisão da literatura nacional sobre CAT (até o ano de 2013), com destaque para artigos, teses e dissertações. O Quadro 1 traz a síntese desses resultados. Quadro 1. Resumo das pesquisas acadêmicas brasileiras sobre CAT até 2013  (MANSEIRA e MISAGHI, 2013). Referência Manseira, P. R. P. e Misaghi, M. Proposta de ferramenta ...