Blog do Professor Jean Piton

Prezados leitores, é com prazer que comunico a vocês mais um excelente livro editado por Antonio Miguel, Carlos Roberto Vianna e JúlioFariaCorrêa. Há um capítulo de minha autoria:  Algoritmos e aleatoriedade em computação DOI - 10.29388/978 - 65 - 86678 - 51 - 2 - 0 - f.1 7 5 - 1 98

Prezados leitores A organização Educação Vigiada mostra que 65% das universidades públicas e secretarias estaduais de educação estão expostas ao  “capitalismo de vigilância”. O projeto vem chamar a atenção da sociedade para o problema da falta de transparência e regulação nas relações público-privadas em serviços e plataformas tecnológicas, comprometendo direitos dos usuários, como privacidade e a proteção de dados pessoais. Mais informações: https://aberta.org.br/mapeamento https://educacaovigiada.org.br Conheça os recursos para EaD abertos https://pt.wikiversity.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_Aberta/Aberta_para_EaD

Cada vez mais os jovens não se sentem atraídos pelo magistério. A relação candidato-vaga deas licenciaturas, em geral, cai a cada ano, sejam em universidades públicas ou privadas. Tínhamos uma ideia de que algo de errado estava acontecendo.  Agora, um estudo encomendado pela Fundação Victor Civita (FVC) à Fundação Carlos Chagas (FCC) traz um triste resultado: cerca de 2% dos estudantes do Ensino Médio têm como primeira opção o magistério.   Gráfico da primeira opção de carreira para o vestibular (Gatti et. al. ,2009). Segundo a pesquisa, esta tem por objetivo investigar a atratividade da carreira docente no Brasil sob a ótica de alunos concluintes do ensino médio. Download do Relatório da Pesquisa Atratividade da Carreira Docente no Brasil (2009) Matéria da revista Novaescola sobre o assunto Referência Gatti, B.;Tartuce, G. L. B. P.; Nunes,  M. M. R.; Almeida, P.C. A. Atratividade da Carreira Docente no Brasil. Fundação Carlos Chagas, São Paulo, outubro de 2009. ...

A Wikipedia pode ser utilizada como fonte de consulta mas acredito não ser ideal para ser referenciada em trabalhos acadêmicos. Eu particularmente tenho argumentado aos meus alunos os problemas dessa prática e de suas consequências do ponto de vista de qualidade e validade de trabalhos acadêmicos. Ainda vou abordar e justificar mais essa problemática, mas inicialmente seguem alguns links para este polêmico assunto: Wikipedia usará cores para indicar confiabilidade de textos http://idgnow.uol.com.br/internet/2009/08/31/wikipedia-usara-cores-para-indicar-confiabilidade-de-textos/ Wikipedia é criticada por erros de informação http://www1.folha.uol.com.br/folha/dw/ult1908u6042.shtml Fundador da Wikipedia alerta universitários sobre risco de erro http://www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/ult124u20203.shtml Wikipédia criticada por erros de informação http://www.dw-world.de/dw/article/0,,2247692,00.html Wikipedia omite informações sobre remédios http://info.abril.com.br/aberto/infonews/1...

A Teoria de Resposta ao Item, ou TRI, é um campo de pesquisa estudado e aplicado há muitos anos internacionalmente, e no Brasil, nos últimos 15 anos. Dois exemplos de utilização da TRI são o SAEB e o SARESP. Não pretendo entrar em detalhes da TRI, que é caracterizada por relações entre matemática aplicada, estatística e psicometria. Minha ideia é postar apenas alguns pontos importantes, principalmente para o esclarecimento para estudantes. Para saber mais sobre o assunto, recomendo as leituras da bibliografia recomendada. Vou iniciar por um exemplo genérico (que não corresponde ao ENEM) mas que melhorará o entendimento do estudante quanto à sua nota. Vamos supor que você esteja fazendo uma prova de Matemática que foi elaborada a partir da TRI. São 50 questões de múltipla escolha (A,B,C,D e E). Você realiza a prova e responde todas as questões. Você, conversando com um colega resolve comparar as soluções e digamos que de 50 questões você acerte 20, e seu colega também acerte 20. Em...

O futuro da tecnologia é imprevisível e nesse contexto, não podemos prever o impacto das tecnologias no contexto escolar. Trago esta parte de um arquivo do Netlore Archive, que nos remete a algumas reflexões... O rodapé da imagem nos diz que: "Scientists from the RAND corporation have created this model to illustrate how a "Home Computer" could look like in the year 2004. However, the needed technology will not be economically feasible for the average home. Also the scientists readily admit that the computer will require not yet invented technology to actually work, but 50 years from now scientific progress is expected to solve these problems. With teletype interface and the FORTRAN language, the computer will be easy to use." Fonte: http://urbanlegends.about.com/library/bl_rand_home_computer.htm

Por Prof. Jean Piton Criar ambientes informatizados na escola, talvez seja um dos grandes desafios de nossas escolas, e para isso, faz-se necessário e fundamental criar-se verdadeiros cenários de aprendizagem em cursos de Licenciatura em Matemática. Valente (1997, p. 57) menciona que "deve-se criar condições para que o professor saiba recontextualizar o aprendizado e a experiência vividas durante a sua formação para a sua realidade de sala de aula compatibilizando as necessidades de seus alunos e os objetivos pedagógicos que se dispõe a atingir". Em questões curriculares, o professor do ensino básico deve propiciar o desenvolvimento de competências que permitam que "o aluno deve reconhecer e avaliar o desenvolvimento tecnológico contemporâneo, suas relações com as ciências, seu papel na vida humana, sua presença no mundo cotidiano e seus impactos na vida social" (BRASIL, 2002, p. 32) e ainda "deverá acompanhar criticamente o desenvolvimento tecnológico contempo...

Este é um artigo que traz dados e reflexões sobre a importância de abordar-se a EaD e a Informática na Educação na formação inicial de professores de Matemática. Download Referência PITON-GONÇALVES, J. . Educação a Distância e Informática na Educação em cursos de Licenciatura em Matemática. In: IX ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007, Belo Horizonte. Anais do IX ENEM, 2007.

Gostaria de compartilhar um breve artigo publicado no portal SóMatemática que traz uma introdução à história da Matemática Financeira. Resumidamente aborda a origem dos juros e dos impostos, o surgimento dos bancos, o valor, a moeda e as primeiras aritméticas. Referência: http://www.somatematica.com.br/historia/matfinanceira.php

O Prof. Jean Piton foi o primeiro colocado da categoria Estudante do Ensino Superior do Prêmio Jovem Cientista em 2001. Naquele ano, o tema proposto foi Novas Metodologias para a Educação. Na entrevista o professor deixa a seguinte mensagem aos novos participantes: “Nada é impossível. O mais importante não é vencer, mas sim participar. Participando você irá, de alguma forma, estudar, pesquisar e se aperfeiçoar. O que importa é o ganho pessoal com o trabalho e o esforço”. Veja a entrevista na íntegra (CNPq)

Cidade do Conhecimento 2.0 será espaço de inovação para estourar a bolha do mundo virtual Parte do jogo Second Life virou cenário para ambiente de aprendizagem virtual. Para onde vamos com essa tecnologia? O fato que isso é somente o começo do uso de ambientes virtuais para a aprendizagem, a partir do mundo 3D. Matéria completa em: http://www.estadao.com.br/tecnologia/not_tec37827,0.htm

Os sistemas digitais estão presentes em diversos setores do país, que vão desde um caixa de um supermercado até em uma movimentação bancária pela Internet. Estão incorporados no cotidiano novas nomenclaturas e conhecimentos, tais como banco de dados, mp3, deletar, salvar, torpedo, digital, memória, megapixels , etc. Os alunos das escolas de nível fundamental e médio participam dessa evolução digital, porém em muitos casos, com passividade e não como agente dessa evolução. Tratar dos aspectos educacionais em ambientes informatizados na Escola, talvez seja um dos grandes desafios de nossas escolas, e como contribuição de parte disto, oferecemos nesse site algumas sugestões de atividades, problemas e abordagens metodológicas para o ensino e aprendizagem da Matemática.