Blog do Professor Jean Piton

Saiu a Zetetike, revista de Educacao Matematica da FE/Unicamp, Vol. 18, n.33 (2010). A Zetetike está publicada em http://www.fae.unicamp.br/zetetike/viewissue.php?id=43       As diferentes posições sociais na relação professor alunos The different social positions in the teacher-student relationship p.15-46    PDF     Airton Carrião   Tramas discursivas em práticas escolares de alfabetização Discursive nets in literacy school practices p. 47 - 66.    PDF     Alexandrina Monteiro, JACKELINE MENDES RODRIGUES e Márcia Ap. A Mascia   Contextos e práticas socioculturais de letramento e letramento matemático inerentes às relações família/escola. Context and socio-cultural practices of literacy and mathematical literacy inside of the relationship family/school p. 67-87.    PDF     Ana Lucia Espíndola e Neusa Maria Marques de Souza ...

ATENÇÃO: este post está desatualizado. A versão atualizada encontra-se aqui: http://jpiton.blogspot.com.br/2014/09/novo-geogebra-50-com-3d-versao-estavel.html Após alguns anos, a comunidade volta a desenvolver o Geogebra 3D, que atualmente está na versão Beta. Muitas mudanças foram feitas em comparação com a versão Alpha já publicada neste blog. A versão está sendo chamada de Geogebra 3D Beta versão 5.0. A ideia é trabalhar com a geometria tridimensional, e esta versão permite a criação e interação com objetos em coordenadas (x,y,z), tais como pontos, linhas, polígonos, esferas e poliedros. Mais informações sobre o projeto e wiki no link: http://www.geogebra.org/trac/wiki/GeoGebra3D Download e instalação do Geogebra 3D Beta (link atualizado em 18/07/2012) Clique no link ao lado com o botão direito do mouse e salve o arquivo www.geogebra.org/webstart/5.0/geogebra-50.jnlp no seu computador. Para executar o Geogebra basta clicar sobre o arquivo. Mas...

  Imagem extraída de Park et. al. 2010 Enquanto a versão do Geogebra 3D final ainda não está disponível e estável, há uma opção matematicamente viável que é utilizar o Geogebra 2D em 3D. Mas como?  Matematicamente, é possível por meio de uma mudança de base no espaço tridimensional. O artigo de Park,J.,Son,Y.,Kwon,O.,Yang,H.,& Choi,K. (2010, May) mostra como realizar esta transformação e trabalhar com alunos escolares esta questão. O ambiente 3D foi aplicado em uma escola secundária da Coréia (Seul) onde os alunos estudam gráficos tridimensionais. Para isso foi construído um "Geogebra 3D", considerando conteúdos de geométria e álgebra. Foram utilizadas transformações por rotações e projeções. Neste novo espaço construído foram aplicadas construções de poliedros, curvas e supefícies 3D. Conheça a applet de 2D para 3D http://www.dean.usma.edu/math/people/Peterson/geogebra/true3d.html Download do artigo original (inglês) Park,J.,Son,Y.,Kwon,O.,Yang,H.,& Choi...

 Fonte: http://conectarigualdad.gob.ar O Decreto 459/10 argentino estabelece o PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD, que fornecerá um computador para cada aluno e professor dos ensino médio em escola pública, educação especial e em institutos de formação de professores, em um total (meta) de 3 (três) milhões de netbooks no país. Como parte desta meta, a presidente da Argentina, Cristina Fernandez Kirchner e o diretor executivo da ANSES, Diego Bossio, entregaram no dia 17 de novembro deste ano 1300 netbooks . Anteriormente os netbooks foram distribuídos para 696 alunos do ensino secundário Polimodal O'Graham, na cidade de La Plata. Até final de novembro mais 2.537 laptops foram distribuídos para outras escolas da cidade. Há também um suporte tecnológico e educacional para os netbooks distribuídos. Écorreto pensar que não basta apenas "entregar" os netbooks, mas dar continuidade ao processo de imersão tecnológica e educacional. Fonte: http://conectarigualdad.gob.ar Caracterí...