Objetos de Aprendizagem para o Ensino de Matemática: o uso do Manim como Ferramenta Educacional Digital (produção autoral)

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Objetos de Aprendizagem para o Ensino de Matemática: 

o uso do Manim como Ferramenta Educacional Digital


Kallel Vinicius Rocha Fiori

Jean Piton-Gonçalves


Revista Tocantinense de Educação Matemática

Acesso: https://ojs.sbemto.org/index.php/ReTEM/article/view/404

DOI: 10.63036/ReTEM.2965-9698.2025.v3.404

Resumo

Este trabalho investiga o uso do Mathematical Animation Engine (Manim), uma biblioteca em Python, como ferramenta para a criação de Objetos de Aprendizagem (OAs) no Ensino de Matemática. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de natureza aplicada, com orientação pragmática, explora-se como o Manim pode aprimorar a visualização de conceitos matemáticos, alinhando-se aos princípios de visualização de Diehl (2005) e às características pedagógicas de OAs segundo Singh (2001). O estudo inclui a análise da ferramenta e o desenvolvimento prático de um OA destinado para o ensino de Matemática. Os resultados demonstraram que o Manim é altamente eficaz na criação de animações claras e intuitivas, que podem facilitar a compreensão de determinados conceitos matemáticos em aula. A ferramenta utiliza recursos visuais como luz, cor e movimento, os quais garantem uma representação dinâmica que enriquece o aprendizado. Além disso, o Manim atendeu plenamente aos critérios de reusabilidade, adaptabilidade e acessibilidade dos OAs, permitindo sua utilização em diversos contextos educacionais e garantindo a durabilidade dos recursos criados. Embora a interatividade direta nas animações seja limitada, a flexibilidade do Manim e as possibilidades de integração com outras bibliotecas oferecem alternativas viáveis. Conclui-se que o Manim é uma ferramenta altamente promissora para o ensino de Matemática, proporcionando uma visualização rica e eficaz dos conceitos matemáticos, com grande potencial para o desenvolvimento de OAs.