De acordo com as informações do Inep, a aplicação do Pisa (Programme for International Student Assessment), em 2015, será computadorizado e com foco
em Ciências.
O grande diferencial é que, além de ser computadorizado (Computer-Based Assessment - CBA), poderá ser um Teste Adaptativo. O documento PISA 2015 DESIGN 33rd meeting of the PISA Governing Board nos fornece indícios:
"... Computer delivered components could incorporate adaptive testing ..." (p. 2).
No mesmo documento existe uma ampla discussão sobre a metodologia.
No mesmo documento existe uma ampla discussão sobre a metodologia.
O que é um Teste Adaptativo?
Os Testes Adaptativos Informatizados (TAI) ou Testes Adaptativos Computadorizados (TAC) (Computer Adaptive Test - CAT) propõem uma forma de avaliação caracterizada por selecionar as questões segundo os níveis estimados de habilidade (ou proficiência) do estudante. Mediante um conjunto de questões, um CAT tem a principal característica de "individualizar um teste", ou seja, cada aluno participante recebe um elenco de diferentes questões, em diferentes quantidades. Mais informações em: http://www.dm.ufscar.br/~jpiton/testes.html
Como serão os itens (questões) do PISA?
Neste link seguem vários exemplos de itens das provas:
O que é o PISA?
O
Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (pisa) é uma iniciativa de
avaliação comparada, aplicada a estudantes na faixa dos 15 anos, idade
em que se pressupõe o término da escolaridade básica obrigatória na
maioria dos países. O programa é desenvolvido e coordenado pela
Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Em cada
país participante há uma coordenação nacional. No Brasil, o Pisa é
coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais
Anísio Teixeira (Inep). Fonte: http://portal.inep.gov.br/pisa-programa-internacional-de-avaliacao-de-alunos
Sobre a aplicação do Pisa em 2015
No Brasil,
a realização do Pisa ocorre no mês de maio para estudantes selecionados
de todos os estados. A avaliação vai envolver, aproximadamente, 33 mil
estudantes nascidos no ano de 1999, matriculados a partir do 7º ano do
Ensino Fundamental, distribuídos em 965 escolas. As informações
contextuais serão coletadas por meio de três tipos de questionários:
Questionário do Aluno, Questionário do Professor e Questionário da
Escola. Novas áreas do conhecimento entram nas avaliações:
Competência Financeira e Resolução Colaborativa de Problemas.
